El programa “El ABC de las emociones” estará dirigido a estudiantes de 14 a 18 años e incluirá una hora semanal de actividades socioemocionales en secundarias y bachilleratos.
Redacción
CIUDAD DE MÉXICO.— La Presidenta Claudia Sheinbaum encabezó este lunes el inicio de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes, denominada “El ABC de las emociones”, dirigida principalmente a alumnos de tercero de secundaria y bachillerato.
La estrategia contempla actividades socioemocionales durante una hora a la semana y la distribución de 16 millones de guías: 7.5 millones para estudiantes, un millón para docentes y 7.5 millones para madres, padres y personas cuidadoras.
Durante su conferencia matutina, realizada en la Escuela Secundaria Técnica Número 10 “Artes Gráficas”, en la Ciudad de México, Sheinbaum señaló que el programa busca involucrar a estudiantes, docentes y familias en el acompañamiento de adolescentes.
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez, informó que la estrategia está dirigida a jóvenes de entre 14 y 18 años y tendrá un enfoque preventivo y comunitario.
El programa incluye una campaña de difusión, 250 mil carteles, actividades en las aulas, asambleas con familias, pláticas en escuelas, Centros Comunitarios México Imparable y la Línea de la Vida.
Entre octubre y diciembre se realizarán asambleas informativas con madres, padres y personas cuidadoras en todo el país.
Además, el 23 de septiembre será establecido como el Día del ABC de las emociones, fecha en la que servidores públicos acudirán a planteles para realizar actividades con estudiantes. El Gobierno federal prevé entregar este año 60 Centros Comunitarios México Imparable, de una meta de 100.
La Línea de la Vida continuará disponible las 24 horas en el número 800 911 2000.
Docentes respaldan regular celulares
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó también que 565 mil 396 docentes participaron en una consulta sobre el uso de celulares en las aulas y que 81 por ciento se pronunció a favor de establecer lineamientos para regularlos.
De acuerdo con los resultados, 48 por ciento señaló dificultades para mantener la atención de los alumnos por el uso del celular; 38 por ciento afirmó que los dispositivos interrumpen las actividades escolares, y 34.8 por ciento consideró que afectan la convivencia.
Además, 38.7 por ciento reportó que conflictos originados en redes sociales se trasladan a las escuelas y 51 por ciento propuso establecer protocolos para atender situaciones de riesgo y acuerdos con las familias sobre el acceso a tecnologías.
